ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОГО МИРА ШКОЛЬНИКА
8 декабря в МКОУ «Ялтинская средняя школа № 12 с углубленным изучением иностранных языков» прошел семинар для учителей изобразительного искусства и мировой художественной литературы «Формирование духовного мира школьника, художественно-эстетического вкуса и навыков творческой деятельности в комплексе предметов художественно-эстетического цикла». Целью семинара была активизация процесса обучения на уроках мировой художественной литературы через использование различных творческих заданий, которые насыщают урок творческим общением участников образовательного процесса.
Важность темы семинара отметила методист МКНМУ «Городской методический кабинет Управления образования» Елена Кисюк: «На уроках личность ученика вводится в художественную культуру с целью формировать в нем готовность и способность к самостоятельному духовному освоению подлинных художественных ценностей, способствовать его всестороннему развитию».
Свой опыт работы по использованию творческих заданий разных видов презентовал учитель изобразительного искусства и мировой художественной литературы Алексей Маленко. Участникам семинара был представлен мастер-класс с участием учащихся школы. В ходе мероприятия учащимся были предложены рефлексивные, игровые, аналитические творческие задания, способствующие формированию в процессе обучения субъективной позиции ученика, формируя при этом основные компетенции, связанные с добыванием информации, ее присвоением и интерпретацией.
Участники семинара отметили практико-прикладную актуальность семинара, высоко оценив, что продемонстрированные приемы и формы работы на уроках мировой художественной культуры позволяют раскрыть в детях качества, лежащие в основе творческого мышления, сформировать умение управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций, а также позволяют повысить качество усвоения учебного материала.
Важность темы семинара отметила методист МКНМУ «Городской методический кабинет Управления образования» Елена Кисюк: «На уроках личность ученика вводится в художественную культуру с целью формировать в нем готовность и способность к самостоятельному духовному освоению подлинных художественных ценностей, способствовать его всестороннему развитию».
Свой опыт работы по использованию творческих заданий разных видов презентовал учитель изобразительного искусства и мировой художественной литературы Алексей Маленко. Участникам семинара был представлен мастер-класс с участием учащихся школы. В ходе мероприятия учащимся были предложены рефлексивные, игровые, аналитические творческие задания, способствующие формированию в процессе обучения субъективной позиции ученика, формируя при этом основные компетенции, связанные с добыванием информации, ее присвоением и интерпретацией.
Участники семинара отметили практико-прикладную актуальность семинара, высоко оценив, что продемонстрированные приемы и формы работы на уроках мировой художественной культуры позволяют раскрыть в детях качества, лежащие в основе творческого мышления, сформировать умение управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций, а также позволяют повысить качество усвоения учебного материала.